Kahoot: una herramienta sensacional de gamificación para utilizar con ABP o Flipped Classroom

     ¡Hoy lo hemos pasado genial! A última hora, sobre las 13, he entrado en la clase de 4º. Les tenía preparada una pequeña sorpresa, un pequeño Kahoot sobre sinónimos y antónimos. Le comenté a Doña Cati que había una herramienta muy divertida para los niños para realizar con los ordenadores. Ella aceptó el reto y preparé días antes un pequeño juego para ellos.

    Nunca habían oido hablar de esta herramienta. Encendieron sus ordenadores y les expliqué como iba el juego. Al escuchar "juego", ¡imaginaros como se pusieron! Hicimos equipos y ¡a jugar! Sólo verles la cara merece que sigamos trabajando con este tipo de herramientas.

    ¡Esperad! Os explico antes que es Kahoot. Pues bien, Kahoot es un sistema de preguntas- respuestas en la que los participantes y equipos reciben un feedback en teimpo real, lo que hace que la motivación intrínseca del juego invada al alumno.

    En esta plataforma el maestro puede crear los cuestionarios para que los alumnos por grupos o de forma individual puedan, desde sus ordenadores, contestar y sumar puntos. Pero los creadores de Kahoot van más allá, no sólo quieren un aprendizaje unidireccional maestro- alumno sino que también sea el alumno el que cree esas preguntas porque en muchas ocasiones, lo que el alumno hace, crea y manipula es lo más significativo para él.

     Este tutorial que nos ofrece Iñaki Fernández esta muy completo , se encuentra tanto en su canal de
 Youtube como en el siguiente link http://www.theflippedclassroom.es/tutorial-como-preparar-un-kahoot/

     
   Os animo a que utilicéis esta herramienta tan divertida y que poco a poco, dejéis a los alumnos crear sus propios Kahoot. 

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Sustancias puras y mezclas con EDPUZZLE.

     No sólo se "flippea" en clases de Matemáticas, sino que se amplia a otras materias y proyectos que se trabajan en nuestra clase. 

     Dentro del proyecto "Los científicos de 6º" hemos ido realizando diversas tareas que giraban sobre un hilo común: los experimentos. Es a raíz de ellos donde hemos ido extrayendo nuestras conclusiones; cómo eran las células, sus diferencias, los diversos reinos, etc.

     Es el turno ahora del "estudio de las sustancias puras y las mezclas". Antes de que el miércoles nos adentremos de nuevo el mundo científico debemos tener unas nociones claras que nos permitan afrontar el reto del  miércoles. Para ello, debéis trabajar este vídeo y extraer las ideas que subyacen del mismo y anotarlo en nuestro portafolios. Os recuerdo que paréis el vídeo tantas veces como queráis e incluso podéis darle hacia atrás. Una vez realizado debemos acercarnos a nuestro grupo y analizar esas anotaciones que hemos anotado y si se han entendido.

  

   



¿ Y cúal es el reto de esta semana?

      En cada mesa de cada grupo encontraréis 5 mezclas diferentes. El reto consiste en, utilizando aquellos instrumentos del laboratorio que necesitéis, separar cada componente de las mezclas en recipientes diferentes.
     Sé que os he dado poca información pero es un reto donde el grupo debe trabajar más unido que nunca y debe trabajar de forma colaborativa.
      

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Audacity:nuestro grabador para el proyecto "Aprendo la ortografía cantando"

Hola,una vez acabadas las letras de las canciones, quizás debamos ajustar su rima o alguna parte de la letra antes de grabar.¿Por qué? Porque toca el momento de grabar nuestra voz en la base creada.Para ello os presento Audacity.
Audacity es un editor de audio con diversas funciones de retoque y grabación de voz gratuito ue nos va a venir genial apra grabar nuestra voz sobre la base musical creada. Es fácil de usar, e intuitivo, pero cuenta con tantas opciones que a veces cuesta encontrar la opción adecuada en el momento oportuno. Es por ello que os dejo este video tutorial que os puede aclarar cómo grabar vuestra voz y darle un toque más profesional.Además, siempre podéis usar vuestros conocimientos en la búsqueda de internet si en ese tutorial no os queda claro.

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