" Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)" INTEF - Educalab. Bloque 2. El modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras.Tarea 2.1 Pinterest

     Buenos días, una vez finalizado el bloque uno del curso (una aproximación al modelo), abordamos un bloque más que interesante  en cuanto qué analizaremos y ampliaremos nuestros recursos y nnuestro método Fc con otras metodologías innovadoras que pueden ir de la mano con el modelo.

     Las actividades que hemos abordado en este bloque han sido:
2.1. Metodologías innovadoras en Pinterest.
      Como bien sabéis, Pinterest es uan red social (agregámosle "visual" ) que permite al usuario compartir, guardar y recopilar información en distintos tableros y pines sobre diferentes temáticas, desde educativos hasta bricolaje pasando por decoración, ropa...etc ¡de todo lo que puedas imaginar!. Eso unido a su carártec visual y atractivo pueden ser utilizados en nuestras clases o bien para ti como aglutinador de recursos.
     Aulaplaneta nos propone 6 recursos que podríamos utilizar en clases con esta herramienta:
a. Descubrir contenidos.  En Pinterest puedes encontrar miles de propuestas, recursos y actividades educativas para todos los niveles y asignaturas. Tanto videos o imágenes para usar en clase como experimentos, herramientas digitales, proyectos o manualidades.  Gracias a su fácil y atractivo sistema de navegación, encontrarlas y “pinearlas”, es decir, clasificarlas en tus tableros como favoritas, es muy sencillo. Aquí tienes unos cuantos tableros recomendados por Aulaplaneta:
- Ortografía  
- Teaching ideas 
- Best kids science experiments 
- Crafts for kids, con manualidades para Primaria 
- Infografías y educación 
b. Organizar ideas. Mediante la creación de tableros o colecciones temáticas de imágenes, puedes clasificar los contenidos de forma cómoda y acceder a ellos cuando los necesites.
c. Compartir ideas y proyectos con otros docentes. Pinterest te permite compartir tus tableros y pines con otros usuarios. Así, por ejemplo, puedes trabajar en proyectos con otros profesores o intercambiar con ellos ideas útiles para la clase e información educativa.
d. Invitar a tus alumnos a compartir ideas y contenidos. Puedes crear, por ejemplo, un tablero de notas para la clase donde los alumnos compartan los contenidos que les parecen interesantes. O animarles a intercambiar recomendaciones de carácter didáctico. 
e. Desarrollar proyectos colaborativos en clase. Pinterest puede servirte para fomentar el aprendizaje colaborativo y plantear y gestionar el desarrollo de proyectos con tus alumnos, ya que ofrece un espacio abierto para publicar y organizar ideas.
f.  Alentar a los alumnos a seguir canales educativos. Hay muchas instituciones, blogs y revistas convertidos en interesantes “pineadores”. Pueden resultar una gran fuente de información y motivación para los estudiantes. Aulaplaneta te señala algunos:
- National Geographic 
- Experimentos caseros  
- Red Historia 
- Museo Nacional del Prado 
- Aprendiendo matemáticas 


     Si queréis saber más sobre el uso de esta herramienta podéis acceder a este link que os llevará a Educacontic una página fabulosa que añade más ejemplos para llevarla a cabo.
    También os dejo  en clase así como un pequeño videotutorial de la aplicación por parte de Meritxell Viñas en su blog Totemguard:

Leer más

Flipepd Classroom: Segunda tarea" Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)" INTEF - Educalab

     En esta segunda tarea del curso se pretende que hagamos algunas reflexiones sobre nuestra toma de contacto con el curso y con la metodología Flipped Classroom. 
     Como hemos mencionado en otras entradas, y podéis ver en la pestaña Flipped Classroom Experiencias(algunas quedán por subir al blog aún), esta metodología la he usado en varias ocasiones en mis clases durante el curso académico 15/16 unidas a otras metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos, como fue en videotutoriales Matemáticos. Ello me hizo que quisiera profundizar aún más en este método ya que conseguí obtener buenos resultados con los alumnos tanto en su motivación como académicamente. Por eso, realice en verano el curso Flliped con Domingo Chica (@dchicapardo) a través del portal formativo Scolartic,y por otro, curso FlippForBias con Araceli Calvo (@acalvoserrano) en el centro Zalima bajo la tutela nacional de Raúl Santiago ( @santiagoraul).
    Con estos precendentes quería profundizar aún más y con un curso como este y los contenidos que en él se abordan seguramente conseguiremos abordar esta metodología con mayor eficacia.

     Os dejo una página con numerosas experiencias que os puede ayudar.

Leer más

Flipepd Classroom: primera tarea" Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)" INTEF - Educalab

      Sigo con mi formación, y tal como me fue la experiencia el año pasado con el curso INTEF de Aprendizaje Basado en Proyectos.Infantil y Primaria (podéis ver su programa pinchando en la insignia que parece en la página principal del blog) decidí ampliar mi formación "metodológica" , como yo la llamo, abordando este curso en línea bajo el nombre de Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). 
     Si ya bien pude abordar una pequeña formación a finales de agosto con el curso FlipforBias simúltaneo de Flipped Classroom en el centro Zalima de Córdoba y bajo la tutela de Araceli Calvo (@acalvoserrano) y Raúl Santiago (@santiagoraul), esta me parece una gran oportunidad para ampliar conocimientos sobre esta metodología de trabajo.
     Por ello, publicaré entradas de las diferntes tareas del curso así como de las herrameintas utilizadas para que ustedes mismos podías aprender y animaros a utilizar este método.
     En esta primera tarea nos proponen, basandonos en los que conocemos del FC y sus ventajas y beneficios, preparar un pequeño discurso que inicie a la comprensión de que significa Flipped Classroom y en qué consiste. La tarea que plantean consiste en la realización de un podcast con el planteamiento descrito anteriormente. Debe ser un audio corto, no más de 2 minutos. Nos recomendamos usar SoundCloud, es una hherramienta gratuita con la que grabar y publicar podcast, archivos de audio, en internet. Esta herramienta no está limitada sólo a la música, sino que permite subir a la red todo tipo de sonidos.
     En la pestaña Aplicaciones haremos una entrada sobre esta herramienta  y qué usos podemos darle en nuestras clases.



   

Leer más

Proyecto "Cuida tu ortografía cantando"

Buenos días, comenzamos el segundo trimestre con un nuevo proyecto, esta vez, sólo destinado al área de Lengua.
¿Cómo lo hemos realizado?
Uno de los grandes problemas que hemos detectado a lo largo del primer trimestre ha sido las numerosas faltas de ortografía  que han cometido, o bien en el cuaderno o bien en su diario de viaje en su blog personal.
Es por ello que hemos realizado una asamblea recopilando una lluvia de ideas de todo lo qué sabemos sobre ortografía.....le damos de nombre ¿Qué sabemos?

Leer más

Verano de formación

     Como habéis podido observar en el blog, no sólo hemos cambiado el nombre del mismo ( y ya os explicaré por qué), sino que también aparecen, a la derecha, unos originales badgets obtenidos de cursos de formación que he ido haciendo a lo largo del verano.
     Al ya realizado a principios de año sobre Aprendizaje Basados en Proyectos (ABP) a traves de INTEF y Educalab, se le han unido un nuevo curso de ABP, de Flipped Classroom así como de PLE (Entorno Personal de Aprendizaje o lo que es lo mismo Personal Learning Environment). Todos ellos bajo la formación de Scolartic y cuyos planes de estudios podéis acceder si pincháis en esos badgets.

     Además, tuve la suerte de poder asistir al curso de formación Flipped Classroom de FlipforBias Córdoba 2016 dodne tuve la oportunidad de ampliar mis conocimientosa través de estos cursos simultáneos de formación en enfoque flipped classroom alrededor de toda España acreditados por Jon Bergmann, Raúl Santiago, BIAS y Fundación Universidad de la Rioja. En Córdoba, este curso tuvo lugar en el centro Zalima con Araceli Calvo como formadora ( excelente formadora y conocedora del mundo FC y que debéis de seguir en redes sociales @acalvoserrano).

     De todos estos cursos, he realizado, para Flipped Classroom, mis impresiones extraídas sobre este método que ya probé en varias ocasiones con 6º de Primaria en el CEIP Maestro Rogelio FErnández de Villanueva del Duque, y que dada mi experiencia, considero que debéis abordar y probar porque se obtuvieron grandes resultados. Os dejo Genial.ly.

Leer más

Proyecto "Una empresa de cumpleaños para Villanueva del Duque"-- 1ª Visita al Ayuntamiento y al Banco para pedir un préstamo.

     Tras este pequeño parón vacacional, os sigo contando otra fase más de nuestro proyecto . Ahora era turno de ir a informarnos al ayuntamiento de Villanueva del Duque sobre qué requisitos necesitarían los alumnos para acabar sus obras dentro del local, según sus planos, así como para abrir la "empresa".
     Salimos del colegio sobre las 10 de la mañana para dirigirnos al centro de la localidad, donde se situaba el Ayuntamiento. En esta ocasión nos acompañó Gerardo Dueñas, maestro del centro, que esta contribuyendo, cuando su horario lo permite, en este proyecto.
      Una vez dentro del consistorio, nos atendió Carmen María, administrativa del Ayuntamiento y madre de un alumno del centro, que inmediatamente nos llevó a la planta de arriba a las oficinas de urbanismo para hablar con Ricardo, perito de la localidad.

     Ante las dudas del alumado nos explicó los documentos que debíamos entregar:
- por un lado la memoria proyecto: que debía incluir entre otros apartados la normativa de apertura del local según el BOE, planos, descripción del local ,etc, podéis echar un vistazo a cómo quedó en un grupo en la siguiente imagen.

- por otro licencia de obra: en el que cada grupo debía rellenar dicha licencia dependiendo del tipo de modificaciones arquitectónicas que iba a realizar.

      Tras esta tarea y una vez pasadas varias sesiones para trabajar en ambos documentos, nos dirigimos de nuevo al ayuntamiento para hacer entrega de los mismos en el registro del consistorio. Una vez allí nos recibió nuevamente Carmen, y por grupos, hicieron entrega de los proyectos y de la licencia de obra.

      Posteriormente, nos acercamos al banco Cajasur.

       Una vez alli, nos introdujo una serie de conceptos para poder pedir el dinero que necesitamos para ejecutar la obra (mi intención no era otra que trabajar los porcentajes a  través de los intereses que cobraba el banco en el proceso de solicitar una hipoteca o préstamo bancario).
 

     Tras la introducción ,los alumnos recogieron todas las ideas y pidieron un simulacro de préstamo con todas sus variantes: interes anual, amortización etc, tal que en las próximas sesiones ellos debían de calcular cuánto debían pagar cada mes así como los intereses que pagaban al final al banco. Tras estos calculos además tendrían que debatir los precios que pondrían al parque de celebración de cumpleaños para que las cuentas mensuales les salieran con beneficicios.

     Tarea ardua que al final lograron conseguir y con ello la apertura del local y por ende la consecución del proyecto.
     Ha sido toda una experiencia que contaré con más detalle en un pequeño artículo que esta en proceso de construcción y en el que abordaremos paso a paso, tarea a tarea este proceso, tal que pueda servir de guía a otros docentes. 
    

Leer más

Proyecto "Una empresa de celebración de cumpleaños para Villanueva del Duque"-aplicación Roomle y Atube Catcher

      Seguimos con nuestro proyecto y el siguiente paso, tras las reformas oportunas del local, era trabajar con una aplicación muy útil y divertida para los alumnos en este proyecto.
      ¿ qué hicimos ese día? Pues bien, cada alumno ya tenía en su blog de plástica su plano a escala (la que cada grupo habían decidido) con sus respectivas acotaciones  y era cuestión de digitalizar el mismo. Como podéis ver en estas imágenes, quedó bastante bien.


     Para ello hemos utilizado la aplicación Roomle. Esta herramienta es un editor que nos permite crear el plano de tu casa ( en nuestro caso, empresa) y añadirle las acotaciones tal cual las queremos, habitaciones cualesquiera que sean sus dimensiones. Así podrás también distribuir armarios, puertas, sillas, mesas ,etc. Para empezar a usar Roomle debes definir en el plano cómo está distribuida tu casa. Con las medidas correctas, el preciso editor levanta a tu gusto las paredes y ensambla las distintas habitaciones, pudiendo corregir sobre la marcha la disposición de muros, puertas y ventanas.
     Una vez hayas acabado el croquis, podrás añadir en él todos los elementos de la colección de Roomle: muebles, electrodomésticos, adornos e incluso acabados. En cualquier momento podrás cambiar a una vista en 3D de gran calidad.
    En nuestro caso, tras acabar, lo que hicimos fue exportarlo como imagen para incluirlo en la memoria de proyecto que deberemos entregar más adelante al Ayuntamiento junto con la Instancia de apertura y la Licencia de obras (lo veremos en próximas entradas).
     Aquí os dejo como quedaron algunos de los planos realizados por esta aplicación.

     Al mismo tiempo, una vez realizada esta tarea decidimos que sería una buena opción crear un videotutorial explicando esta herramienta web de edición de planos, con ello daríamos a conocer a nuestros seguidores esta aplicación y trabajaríamos la expresión oral. Es por ello que cada alumno con la aplicación Atube Catcher grabó un pequeño video explicando el uso básico de esta útil aplicación.   Aquí os muestro algunos videotutoriales que los alumnos crearon:

      Espero que podáis utilizarlo en clases ante contenidos como superficies, sistema de medidas, escalas, etc.

Leer más